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为了进一步提高汉语国际教育一线教师的专业素养和教学效果,明确学科发展方向,促进海内外各高校汉语教师之间的学术交流和教学合作,自2014年起,北京语言大学国际汉语教学研究基地(国家汉办基地)已连续举办了五届“汉语国际教育暑期高级讲习班”,得到了海内外200多所高校汉语教师的广泛关注和积极响应,教学效果受到了广大学员和业内专家的高度肯定。2019年暑期,国际汉语教学研究基地将进一步整合优质教学资源,搭建服务平台,继续举办“第六届汉语国际教育暑期高级讲习班”。讲习班聘请海内外知名专家教授和一线优秀教师授课、举办工作坊,进一步拓宽思路、开阔视野,提升教学能力。现开始招收学员,具体信息如下:时间:2019年7月10日(周三)至17日(周三)地点:北京语言大学(中国北京市海淀区学院路15号)对象:汉语国际教育一线骨干教师和教学负责人人数:150人费用:1500元(只接受网上支付),食宿、交通自理主要课程(包括但不限于):1.国际汉语教学标准、大纲研究2.汉语作为第二语言习得研究3.质性研究方法4.纵向课题申报的选题与论证5.国际汉语教学案例课的设计与实践6.中华文化与跨文化交际教学7.汉字教学的内容与方法8.词汇教学案例分析9.语法教学10.AI+VR沉浸式口语教学(工作坊)11.写作教学(工作坊)12.视听说教学(工作坊)13.听力教学(工作坊)14.互联网+汉语学习资源平台建设报名及缴费方式:只接受网络报名。有意者请下载申请表格,于6月19日前填写完整后发送到jdjxb@blcu.edu.cn。筹备组将于6月21日前通过邮件通知录取结果。收到通知后,请于6月30日前完成网上费用支付。联系人:刘红原姜丽萍电话:0086-10-82303828

作者:李鹤鸣

为了进一步提高汉语国际教育一线教师的专业素养和教学效果,明确学科发展方向,促进海内外各高校汉语教师之间的学术交流和教学合作,自2014年起,北京语言大学国际汉语教学研究基地(国家汉办基地)已连续举办了四届“汉语国际教育暑期高级讲习班”,得到了海内外200多所高校汉语教师的积极关注和参与,教学效果受到了广大学员和业内专家的高度肯定。2018年8月22日(周三)至28日(周二),国际汉语教学研究基地将进一步整合优质教学资源,搭建服务平台,继续举办“第五届汉语国际教育暑期高级讲习班”。本次讲习班日程安排和讲座内容如下(专家简介附后):授课时间-授课教师-讲授课程8月22日上午刘乐宁美国哥伦比亚大学汉语国际教育教师的技能培训和事业发展下午丁安琪华东师范大学国际汉语课堂管理8月23日上午李宇明北京语言大学海外汉语学习者低龄化的思考下午陆晓曦北京语言大学李卫英首都师范大学大数据时代人文社会科学研究的新视角与新方法视听说课《唐山大地震》教学案例分享(工作坊)8月24日上午王佶旻北京语言大学语言能力标准与描述语数据库研究下午姜丽萍北京语言大学汉语教材与教学资源建设研究8月25日上午施春宏北京语言大学词汇研究新动态和汉语二语词汇教学下午三宅登之东京外国语大学基于日本汉语学习者学习难点的汉语语法教学8月26日上午李泉中国人民大学基于信念的对外汉语教学法概说下午程龙加拿大哥伦比亚学院从跨文化交际到跨文化教学8月27日上午赵杨北京大学第二语言习得与汉语二语教学下午张辉北京语言大学汉语语音与语音教学8月28日上午张宝林北京语言大学HSK动态作文语料库的新功能与应用研究中午结业式温馨提示:因特殊原因未能如期网上缴费的学员,请在报到现场办理;需要纸质邀请函的学员,请现场领取;其他未尽事宜,请通过邮箱jdjxb@blcu.edu.cn或电话0086-10-82303828联系会务组刘红原老师。北京语言大学汉语国际教育学部国际汉语教学研究基地2018年7月19日专家简介(按授课时间排序)刘乐宁,美国佛罗里达大学语言学博士,哥伦比亚大学东亚语言文化学教授,中文部主任,兼任汉语作为第二语言师资项目主任和哥大孔子学院外方院长。世界汉语教学学会常务理事。研究领域涉及句法学、语篇语法和汉语教学法等。出版《汉语教师技能指导手册》和数本其他专著,也是《中文国际教育》(香港)的主编和《华语教学与研究》等学术刊物的编委或顾问。丁安琪,华东师范大学教授,国际汉语文化学院副院长兼国际汉语教师研修基地副主任,主要研究方向为汉语国际教育,曾多次赴美国、英国、德国、荷兰、比利时、瑞士、日本、韩国等地讲学,并曾为南非、坦桑尼亚等国教育部主持编写全国中小学汉语教学大纲。李宇明,北京语言大学教授,博士生导师,语言资源高精尖创新中心主任,中国语言学会语言政策与规划专业委员会会长,中国中文信息学会副理事长,《语言战略研究》主编。主要研究领域为理论语言学、语法学、心理语言学和语言规划学。出版著作20余部,发表论文近500篇,被译为蒙、藏、维、日、法、英、俄、韩等多种文字;国务院特殊津贴专家。王佶旻,北京语言大学汉语考试与教育测量研究所所长,心理学博士、教授、博士生导师,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者,国家社科基金重大项目首席专家。研究领域涉及语言测试,语言认知与习得,心理测量学,发展与教育心理学以及教育教学评估等。主持和参与研发多种汉语考试,如汉语水平考试(HSK)入门级、HSK改进版、实用汉语水平认定考试(C.TEST)以及中国政府奖学金本科来华留学生预科教育统一考试等。出版专著三部,编著五部,发表论文40余篇。主持各类科研项目20余项。姜丽萍,北京语言大学教授,博士生导师,国际汉语教学研究基地副主任,主要研究方向为汉语作为第二语言教学理论、教材、教学法和教师发展研究。出版专著、合著、主编著作9部,主编教材五套80多册,发表论文30多篇。西安外国语大学特聘讲座教授、北京化工大学兼职教授等,担任《国际汉语教学研究》、《国际汉语教育》(中英文版)、《汉语国际教育学报》编委。曾多次赴日本、泰国、美国、俄罗斯等国教学、培训。施春宏,北京语言大学教授,博士生导师。研究领域涉及汉语语言学、理论语言学和应用语言学,近年着力从事构式语法和语体语法的理论与应用探索,以及汉语作为第二语言的教学和习得研究。出版著作数部,发表学术论文百余篇、语言学随笔七十余篇、译文数篇。三宅登之(MIYAKETakayuki),日本广岛人。现任东京外国语大学大学院综合国际学研究院教授,博士生导师,中国语教育学会会长,日本中国语学会副会长。研究方向:现代汉语语法,认知语言学,发表论文30余篇。李泉,中国人民大学文学院教授,博士生导师,全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员,《世界汉语教学》等期刊编委。曾多次赴海外短期讲学。获得过北京市哲学社会科学优秀成果奖、中国人民大学优秀科研成果奖。主持国家社科基金等10余个项目。出版专著5部,主编国家级规划教材《发展汉语(第二版)》。发表论文100余篇。程龙,加拿大哥伦比亚学院亚洲研究系教授,北京语言大学北京文献语言与文化传承研究基地特邀研究员,大连外国语大学中华文化海外传播研究中心特聘研究员,北京大学学士、博士、博士后。原北京师范大学汉语文化学院教授。曾在北京语言大学、美国南卡罗莱纳大学等地任教,主要研究方向为跨文化教学和中华文化海外传播。曾主持国家社科基金项目、中宣部委托项目等国家级和省部级研究。赵杨,剑桥大学博士,北京大学对外汉语教育学院院长、教授、博士生导师,全国汉语国际教育专业学位硕士生教育指导委员会委员,《国际汉语教育》期刊主编。研究兴趣包括第二语言习得、生成语法、社会语言学和语言教育,出版专著一部、研究生专业教材一部、译著两部,在SecondLanguageResearch、《世界汉语教学》等刊物发表论文四十余篇。张辉,北京语言大学副教授,研究方向为汉语作为第二语言教学法及汉语教材编写。曾赴澳大利亚、美国、瑞士等国大学任教,并赴美国、法国、印尼等国培训本土中文教师。曾获北京高校第六届青年教师教学基本功比赛“优秀指导老师奖”。出版《汉语综合课教学法》、《汉语课堂教学示范——综合课语音教学》,是《国际汉语课堂教学参考案例-初级综合课》教案及课堂教学的指导专家之一,《成功之路》初级部分的主编和编者。张宝林,北京语言大学教授,博士研究生导师。西北师范大学兼职教授,福建师范大学客座教授,语言资源高精尖中心特聘研究员。主要研究领域为现代汉语语法、对外汉语教学、语料库建设与应用等。陆晓曦,博士、副研究馆员,北京语言大学图书馆学科服务中心主任。毕业于北京大学信息管理系图书馆学专业,目前已出版个人专著1部,在专业核心期刊上发表学术论文近20篇。主要研究方向为图书馆学科服务、信息检索与文献计量等。李卫英,首都师范大学国际文化学院讲师,听力课教学负责人。毕业于西安建筑科技大学环境保护专业。2005年从日本回国后任教于首都师范大学国际文化学院。主要研究方向为写作课、听力课、视听说的教学等。

作者:李鹤鸣
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看看大家学习之后的感受吧!

04-06 dahai13506 发布于

很好!要是能提供参考回答的译文会更好!

02-28 馬亮 发布于

more than cool videos

11-27 mengcg 发布于

题目改成如何去美国中小学当中文老师更贴切,对于想去大学教书的...

09-19 melongangel 发布于

额,好吧,之前的评论被XX了。更新之后的课程好了很多,现在已...

08-13 AaronWangSZ 发布于

好厉害

07-29 我最漂亮 发布于

还行,一般

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随时随地,公开听课.

汉语国际教育硕士考研经验分享系列课程主讲老师都是刚经历过考研洗礼的人,对考研真题出题走向有最精准的把握,对于2018年的考研指导也最有发言权。该系列课程从择校、制定备考计划到复习各阶段须知事项,实现汉语国际教育硕士专业考研的知识梳理与进阶,助你顺利通过汉语国际教育硕士考试。对外汉语人俱乐部团队搜集了300多套历年汉硕考研真题,调研了市面上10家汉硕考研辅导机构的培训模式,历时一年研发出汉语国际教育专业硕士笔试培训课程。【课程内容】汉语国际教育专业硕士笔试分为专业一汉语基础和专业二汉语国际教育基础,我们的课程针对笔试考试,设置为三大板块:一、经验篇:学哥学姐讲师团带你飞,分析出题思路最新变化。二、学习篇:专业课程设为必修+选修的形式,覆盖汉硕考纲所有考点,实现课程个性化定制。三、冲刺篇:最新真题和模拟题自测,重点题目解析及答疑,实现最后的考研冲刺。**授课方式为内容讲解+真题操练【课程思路】1、以课程为纲:即把整个汉硕考研课程分为《现代汉语》、《对外汉语教育学引论》、《中国文化要略》、《跨文化交际》四门主课程,辅以《语言学纲要》、《古代汉语》、《当代教育心理学》等选修课程。2、精讲多练:精讲多练的内容当然是指考点,尤其是重点考点。这里的“精”有两个含义,知识点的选择要精,讲解要精。多练,主要就是大量嵌入真题,至少把常考的选择、填空、判断、名词解释嵌入讲解中。3、分两步走:从整体内容上讲,是专业一先行,因为需要消化的部分比较多,然后专业二;从大的进度上讲,是先进行基础知识的讲解,在讲解知识点的同时,嵌入真题小题,然后第二阶段,通过真题大题(简答、论述、案例分析)等进行扩展提高。【课程特色】1、大数据直击考点,重难点一览无余对外汉语人考研团队搜集了全国近百家高校近七年的汉硕真题,以大数据分析为基础,整理出汉硕高频考点和易错点,让考生脱离题海战,把有限的精力集中在考试重点上。2、考点与知识点相结合,提升复习效率考研课程将考试考点与主流参考书目的知识点相结合,让考生在学习时直接联系考点,复习更有目的性,有效提高备考效率。3、选修、必修课相结合,考试要点全覆盖鉴于各个学校的参考书目及考试要点各不相同,我们的考研课程设置成了选修+必修的形式,不仅覆盖了汉硕考纲的所有考点,学员还可以根据报考院校的不同要求,选择跳过古代汉语、外国文化等非大众科目,实现课程个性化定制。4、精讲多练,快速提高应试能力主讲老师在授课时,不仅详细讲解知识点,还会当堂解析涵盖知识点的考研真题,并带领学生多多操练,开拓学员解题思路,最大限度提升应试能力。5、学哥学姐讲师团带你飞,分析出题思路最新变化对外汉语人俱乐部的考研讲师团队中,不仅有致力于考研辅导多年的资深教师,也有不少国内汉硕重点院校的学哥学姐。别看学哥学姐年纪轻轻,他们可是刚刚经历过考研洗礼的人,对考研真题出题走向有最精准的把握,对于2018年的考研指导也最有发言权。6、授课过程随时提问,助教及时答疑在主讲教师授课过程中,如果你有不懂的问题,可以在讨论区随时提问;自己在课后复习时遇到难题也可以在专门的交流群中提问,我们有专门的助教老师为大家服务,及时解答大家的问题。【常见问题】1、每个学校的考题都不一样,同一门考研课如何能适合每一位考生?我们运用网络大数据,对全国近100所学校的考研真题进行了分析,定位出学科中的易考点、易错点。通过科学的方法进行“押题”,这样的教学适用于绝大多数学校汉硕专业的考试。2、我们学校的参考书目跟别的学校不太一样,能上你们的课吗?所谓“万变不离其宗”,虽然各高校参考书目的版本与作者有所不同,但同一科目所讲述的知识点是不变的。针对不同学校覆盖的考点范围有所差异的问题,我们特意把课程设置为“选修+必修”的模式,保证学员根据需要,选择个性化课程设置。3、这个考研课对提分有帮助吗?与其他考研课不同,我们的讲师在传授知识点的同时结合了考研真题进行讲解,在上课过程中注意精讲多练,最大程度上提升学院的应试水平,让大家取得考成绩。4、学哥学姐当主讲老师,能保证课程的质量吗?刚经历过考研的人,对考研最有发言权。况且我们找到了各重点高校汉硕专业的佼佼者作为课程讲师,与富有经验的老教师搭班的他们不仅熟悉考研的知识点与考试题型,对于出题走向及考试思路也最为了解。汉语国际教育专业硕士笔试培训课程(255课时)http://www.jiaohanyu.com/course/373【联系方式】赵老师zhaobingguo@teachingchinese.net010-89940525
国际语言文化论坛(第一期)国际汉语语法教学专题高等教育出版社主办“国际语言文化论坛”是高等教育出版社国际语言文化出版中心于2017年推出的系列讲座。论坛邀请业内优秀教师与知名专家,主讲国际汉语教师关心的内容,提供专业性的教学指导。【讲座时间】北京时间2017年9月24日(周日)下午14:00—16:30【讲座地点】北京市西城区德胜门外大街4号,高等教育出版社A座4层【网络直播】对外汉语人俱乐部-www.jiaohanyu.com【主讲人】杨玉玲教授杨玉玲,北京语言大学教授,北京大学博士,师从陆俭明先生,从事国际汉语一线教学20多年,曾连续六年获得“首都师范大学优秀主讲教师”称号,2011年获得“师德先进个人”称号。主要从事现代汉语语法和国际汉语教学研究,特别是语法教学研究。主持和参与国家社科、教育部、北京市和校级课题多项。曾在《世界汉语教学》、《语言文字应用》、《汉语学习》、《修辞学习》、《辞书研究》等刊物上发表论文40余篇;出版专著:《“这”、“那”系词语的篇章用法研究》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》(上、下)《国际汉语语法与语法教学》《面向二语教学的现代汉语标记性构式研究》《国际汉语教师中级语法教学手册》。【特邀嘉宾】陆俭明教授陆俭明:北京大学中文系教授,博士生导师,兼任国家语委咨询委员会委员、国际中国语言学学会会长,以及香港中文大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、武汉大学、上海财经大学、山东大学等17所高等院校兼职教授。曾任世界汉语教学学会会长、中国语言学会副会长、北京大学汉语语言学研究中心主任、北京大学文科学术委员会委员、北京大学人文学院学术委员会委员、新加坡教育部课程发展署华文顾问。独立完成、出版的著作和教材共6部,发表学术论文、译文、序文等近250篇,内容涉及现代汉语的本体研究和应用研究。自1992年以来,先后获得省部级以上的奖项有12个。自1981年以来,曾先后40余次应邀赴美国、日本、法国、挪威、泰国、韩国、新加坡、德国、法国、荷兰、马来西亚、加拿大、葡萄牙、越南以及我国港澳台等17个国家和地区任教、进行学术访问或出席国际学术会议。【讲座内容】杨玉玲教授主讲内容:体验式汉语语法教学——语法教学“雕虫小技”一、语法教学的脖子是扭不断的二、体验式语法教学的理论阐释三、体验式语法教学案例展示如何讲?如何练?如何做活动?四、总结深厚的语法功底和灵活有效的教学方法缺一不可以教学案例的形式展现如何把看似枯燥的语法教学变得可看可听可触可感,实现把语法掰开揉碎以润物细无声的方式传授给学生,即实现“不战而屈人之兵”。陆俭明教授主讲内容“汉语教学中的语法教学”一、怎样认识汉语教学中的语法教学?二、语法教学教什么?三、语法教学怎么教?四、积极参与汉语教学本体研究五、研究、思考某些语法点的样本《国际汉语教师中级语法教学手册》https://h5.youzan.com/v2/goods/3f59de1fvp9op《国际汉语教师语教师语法教学手册第2版》https://h5.youzan.com/v2/goods/3f0alora4zd2x《国际汉语语法与语法教学》https://h5.youzan.com/v2/goods/2fqazrg7hccpl【购书咨询】邮箱:info@jiaohanyu.com电话:010-89940525(工作日早09:00-晚18:00)
对外汉语人俱乐部自2008年起,为汉语教师提供职业发展的专业服务。
【课程说明】9月18日下午14:00在北京外研书店将举办陆俭明、马真先生谈汉语教师的自我修养的沙龙活动。本直播为该活动的线上同步直播,无法到现场参与活动的朋友可以通过本直播观看。【沙龙介绍】作为一名汉语教师,到底应当具备怎样的自我修养?相信每位老师心中,都有自己的答案。那么,名师眼中会有什么样的答案呢?现代汉语名家、多年任教北京大学中文系的陆俭明和马真两位先生在他们最新合著的《汉语教师应有的素质与基本功》一书中做出了诠释。这本书由外语教学与研究出版社新近出版。在新书出版之际,我们特别邀请到两位先生在北京外研书店新址与广大读者见面、交流。我们诚挚地邀请各位老师、同学前来,品味书香,畅谈理想!【直播时间】2016年9月18日(星期日)下午14:00-15:30【特邀嘉宾】1.陆俭明,1935年生于江苏苏州市吴县。北京大学教授,博士生导师。现任国家语委咨询委员会委员,曾任世界汉语教学学会会长、国际中国语言学学会会长、中国语言学会副会长、北京大学汉语语言学研究中心主任、北京大学计算语言学研究所副所长、新加坡教育部课程发展署华文顾问等职。独立完成、出版的著作和教材共9部,主编或与他人合作编写论文集和教材10余部;发表学术论文、译文、序文等350余篇,内容涉及现代汉语的本体研究和应用研究。曾主持和参与多个省部级以上的科研项目。在学界被誉为20世纪中国现代汉语语法研究八大家之一。先后获得省部级以上的奖项10个;2000年荣获香港理工大学2000年度大陆杰出学人奖,2003年9月,荣获第一届高等学校教学名师奖。2.马真,1938年生于四川南充市。1960年于北京大学中文系汉语专业毕业并留校任教。北京大学教授。一直从事现代汉语特别是现代汉语虚词的教学与研究工作。独立撰写和合作编写专著、教材工具书等16部,发表学术论文50余篇。她的《简明实用汉语语法》被译为法文本,《简明实用汉语语法教程》被译为日文本,并在韩国、越南出版中文本;《现代汉语虚词研究方法论》2004年出版后已成为现代汉语语法教学的必读参考书。现在学术界公认她在现代汉语虚词研究方面,在研究方法上能另辟蹊径,富有创造性。【温馨提示】我们希望来参加此次沙龙的读者朋友们,能在来之前读一读这本“大家小书”,把阅读过程中感染自己或是发人深思的书中的某一句话、某一段话,甚至是某一个章节拿出来,讲讲自己的理解、谈谈自身的认识,同陆老师和马老师,以及在座的其他读者朋友一起交流想法,分享心得。当然,有一些读者朋友可能还不知道这本“大家小书”已经出版了,但对陆老师、马老师仰慕已久并十分迫切地想翻阅此书,在两位先生的文字中同他们进行思想的交流。【直播帮助】第一步:注册/登陆网校账号第二步:加入课程第三步:在直播时间通过电脑/手机进入课程页面,点击课时并进入直播教室即可。如有疑问请参照直播问题帮助活动咨询电话:010-88819955

热门讲师

权威教授,带你飞.

李鹤鸣

对外汉语人俱乐部创始人

北京民办教育协会汉语国际推广分会副会长

世界汉语教学学会会员

长期从事汉语国际教育行业资源整合和项目咨询工作

2008年创办对外汉语人俱乐部平台,截至目前全平台访问量超过1000万

曾任职于国务院侨务办公室文化司/华文教育发展中心,辽宁出版集团等单位

曾策划并组织首届国际汉语教育产品创新论坛活动

曾参与中国华文教育网、跟谁学、Chinese-Universe、Visual Chinese 等网站的线上中文教学项目设计和营销推广工作。

张淑男

北京语言大学课程与教学论(对外汉语方向)专业硕士毕业,曾先后就职于泰国川登喜皇家大学中文系及中国青年政治学院国际教育交流学院,并担任教学主管。现任对外汉语人俱乐部运营总监,主要负责教师培训、海外游学等项目。

宋丹老师

2010-2013  华中科技大学汉语国际教育硕士

2011-2012  以“汉语教师志愿者”身份赴泰教授中文,并担任湖北省队队长一职,期间被评为“优秀汉语教师志愿者”

2013-2015  赴美攻读“双语教育硕士”,并获得美国加州教师资格证

2013-2014  担任美国Loyola Marymount University中文助教

2014-2015  在美国洛杉矶的一所私立高中教授中文,期间创办“中文俱乐部”

2015   校对美国黄石公园首份中文官方旅游指南

2015-2016  获得美国终身教师资格证

2015-2016  AP中文教学大纲被美国大学理事会通过,并被选为AP中文考试阅卷人

2015-至今  美国洛杉矶私立高中中文项目负责人

2016   被美国政府Startalk项目选为在线中文教师

对外汉语主页君

2000年-2002年受聘于香港语言学院,担任儿童普通话教师。

2003年-2006年通过美国注册会计师执照考试并受聘于香港及美国两地安永会计事务所,从事审计工作。

2005 年-2007年 开办"秧秧教英语"网络视频课程。

2006年-2008年在洛杉矶从事表演、平面模特工作。

2007年-2012年开办"秧秧教中文"网络视频课程。

2007年-2012年期间,为众多世界五百强的总裁及好莱坞明星担任私人中文教师及中国文化顾问。

2008年-2009年受聘于美国佩伯代因大学,为其MBA课程主讲中国语言和文化。2009年受聘于美国西洛杉矶学院,主讲"初级中文对话"课程。

2009 年-2012年,为好莱坞电视娱乐周刊"Hello!好莱坞"但是洛杉矶演播室主持兼记者。

2012年与合伙人创立"优优中文"股份有限公司,通过网络视频进行汉语教学。

韦恩州立大学孔院

美国韦恩州立大学孔子学院位于密歇根州底特律市,2007年6月启动运行,中方合作院校为华中科技大学。网址为:http://www. clas.wayne.edu/ci

美国韦恩州立大学成立于1868年,现有学生3万多名,其中国际学生人数占9%。学校占地203英亩,是美国最大的公立大学之一。该校下设13个学院,包括法律、人文、信息科学、医科、药剂与健康、理学、社会学、工商管理、教育、工程、行为艺术、研究院、城市研究等,涉及350多个专业。根据美国科学基金会研究排行榜,在美国大学中,韦恩州立大学排名在前第63位。

George_Lei_Ren

从英语专业而起家,有赖对外汉语而成长。四年的英国公立校汉语教学后回国,行走在英语教研与汉语教学之间。上课亦庄亦谐,自带冷段子。前方任磊出没,请自备毛毯。

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