对外汉语语法课堂 Chinese Grammar Class

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课程介绍

在这里,我们用有趣的方式给你讲解汉语语法 ;

Here, we will teach you Chinese grammar in an interesting, entertaining way.

在这里,通过学习汉语语法,你还可以了解中国社会 ;

By learning Chinese grammar, you can come to understand Chinese society.

在这里,我们帮你做好了清楚的语法笔记 ;       

We have already made clear notes to help you study.     

在这里,汉语学习变得不再困难。

Learning Chinese will no longer be difficult.

种一凡 
北京语言大学汉语速成学院讲师
研究方向:
汉语语法教学、现代汉字教学 
主教课程:
初中级汉语综合课、阅读课、听说交际课 
曾任教于美国 Columbia University。
 
张倩
北京语言大学汉语速成学院讲师
研究方向:
应用语言学、汉字教学、汉语语法教学
主教课程:
初级汉语综合课、口语课、汉字课、阅读课
曾任教于美国Franklin & Marshall College。
 
蔡楠 
北京语言大学汉语速成学院讲师
研究方向:
汉字与汉字教学、汉语史、汉语语法教学
主教课程:
初中级汉语综合课、口语课、汉字课、听说交际课
 
蔡建永 
北京语言大学汉语速成学院讲师
研究方向:
数字化汉语教学、汉语语法教学
主教课程:
初级汉语综合课、准中级听力课、听说交际


1.  过的意义和用法 过 (guo) – Meaning and Usage
1.1  “过“的意义和用法(一) Particle 过 (guo) – Meaning and Usage 1
1.2  “过”的意义和用法(二) Particle 过 (guo) – Meaning and Usage 2
1.3  “过“的意义和用法(三) Particle 过 (guo) – Meaning and Usage 3

2  助词“着”的意义和用法 着 (zhe) – Meaning and Usage
2.1  “着”的意义和用法(一)Paticle 着(zhe)- Meaning and Usage 1
2.2  “着”的意义和用法(二)Paticle 着(zhe)- Meaning and Usage 2
2.3  “着”的意义和用法(三)Paticle 着(zhe)- Meaning and Usage 3
2.4 中国传统婚礼(Traditional Chinese Wedding)

3  “把”的意义和用法 把 (ba) – Meaning and Usage
3.1  “把”的意义和用法(一) 把(ba) Sentences - Meaning and Usage 1
3.2  “把”的意义和用法(二) 把(ba) Sentences - Meaning and Usage 2
3.3“把”的意义和用法(三) 把(ba) Sentences - Meaning and Usage 3
3.4“把”的意义和用法(四) 把(ba) Sentences - Meaning and Usage 4

4  “被”的意义和用法 被 (bei) – Meaning and Usage
4.1  “被”的意义和用法(一)Passive with 被(bei)- Meaning and Usage 1
4.2  “被”的意义和用法(二)Passive with 被(bei)- Meaning and Usage 2
4.3  “被”的意义和用法(三)Passive with 被(bei)- Meaning and Usage 3
4.4  “被”先生访谈录An Interview with Mr.Bei

5  可能补语 The Potential Complement
5.1  可能补语的意义和用法(一) Complement of Possibility – Meaning and Usage 1
5.2  可能补语的意义和用法(二) Complement of Possibility- Meaning and Usage 2
5.3  可能补语的意义和用法(三) Complement of Possibility- Meaning and Usage 3
5.4  可能补语的意义和用法(四) Complement of Possibility – Meaning and Usage 4
5.5  可能补语的意义和用法(五) Complement of Possibility – Meaning and Usage 5
5.6  可能补语的意义和用法(六) Complement of Possibility – Meaning and Usage 6

坚持通过“结构-功能-文化”三位一体的语言学习原则,以常用汉语语法项目为明线对其进行纵向梳理和横向比较,集中呈现同一语法项目在不同教学层级出现的各种形式。

以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目的使用和学习融入典型真实的文化语境,丰富教学内容的文化含量,激发学习者的兴趣。

最大限度满足学习者多样化的学习需求。学习者可以根据自身语言水平选择学习内容,按需检索,具有充分的选择空间。

 

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